Estamos en las redes sociales -
Un simple programa puede ayudar a los niños en riesgo de autismo
Los niños pequeños que pueden estar en riesgo de trastorno del espectro autista están siendo ayudados por varias estrategias sencillas que los padres pueden utilizar. Este hallazgo es de una pequeña de un estudio de control aleatorio de ensayo 18 de un año de edad-pero las estrategias parecen dar lugar a algunas mejoras significativas.
Los niños en el estudio mostraron posibles signos de autismo, pero un diagnóstico firme no se hacen generalmente hasta la edad de 18 meses a 2 años, cuando los signos en toda regla del autismo se pueden ver. Sin embargo, los investigadores compararon los efectos de un programa de intervención denominado adaptados enseñanza sensible, que los padres de los niños se les enseña a hacer en casa con una referencia a una intervención temprana y programa de monitoreo. Los niños fueron seguidos durante 20 meses.
Ellos encontraron que los niños que recibieron la enseñanza adaptados sensible fue mejor que a los otros niños en términos de ser más sensible, una comunicación más, que tiene el lenguaje mejorado y socializar mejor. Sin embargo, ambos grupos hicieron ganancias con el tiempo, y los niños de ambos grupos fueron diagnosticados después de estar en el espectro del autismo.
Los niños que recibieron la intervención de adaptación enseñanza receptivo superaron el grupo de referencia sobre los resultados del desarrollo de varios niños en las áreas de la vida social, la comunicación y las funciones sensoriales, los investigadores afirmaron.
Un ejemplo de una estrategia de enseñanza que responde adaptada está interactuando con el niño imitando sus acciones o comunicaciones. Entonces el niño puede interactuar con los padres más para ver si el padre sigue repitiendo las imitaciones y un intercambio de ida y vuelta comienza a ocurrir.
"`Imita su hijo es sólo un ejemplo de una estrategia de intervención ART que está dirigido a abordar uno de los 12 comportamientos clave en nuestro estudio", dijo Grace Baranek, PhD, autor principal del estudio e investigador de autismo a la Universidad del Norte Escuela de Medicina de Carolina en Chapel Hill. "Cada niño tiene diferentes fortalezas y debilidades, por lo que la intervención es individualizada a las necesidades del niño, y necesariamente varía a través de las familias."
Artículos relacionados "Un simple programa puede ayudar a los niños en riesgo de autismo"
Por favor, evaluar este artículo
Sección Más artículos
Recomendado
Interesante
