Los niños que viven en la pobreza tienen diferentes estructuras cerebrales, según un nuevo estudio

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Sorprendentemente, el nivel socioeconómico importa cuando se trata de el cerebro.

Un nuevo estudio ha encontrado que los niños criados en hogares pobres tienen diferencias significativas en las estructuras físicas de sus cerebros en comparación con los niños más ricos, de acuerdo con NBC News.

"En concreto, entre los niños de las familias de más bajos ingresos, las pequeñas diferencias en el ingreso se asociaron con diferencias relativamente grandes en superficie en una serie de regiones del cerebro asociadas con las habilidades importantes para el éxito académico", afirmó el Dr. Kimberly Noble, un asistente profesor de pediatría y director de la Neurocognición, Experiencia Temprana y Laboratorio de Desarrollo de la Universidad de Columbia Medical Center, quien ayudó a dirigir el estudio.

Para el estudio reciente, publicado en la revista Nature Neuroscience, según los informes, analizaron escáneres cerebrales de 1.009 niños y adolescentes en nueve grandes ciudades. Según informes, las familias se dividieron en grupos en función de la renta y la educación, de acuerdo con Los Angeles Times.

Aunque se ha sabido que el nivel socioeconómico afecta tanto a la inteligencia y la escuela de inteligencia, no está claro aún por qué.

"Hemos sabido durante mucho tiempo que el desarrollo, el rendimiento escolar cognitiva y la producción en la vida adulta pueden verse afectados por el nivel socioeconómico, pero ahora estamos realmente viendo en el cerebro", declaró Elizabeth Sowell, un neurocientífico de desarrollo a Saban Instituto de Investigación del Hospital de Niños de Los Ángeles, quien también participó en el estudio.

La superficie del cerebro es importante ya que es donde los informes, las células del cerebro están vinculados con el área de la inteligencia. Los cerebros de los animales menos inteligentes y la gente se informa, alisadores.

Los investigadores encontraron que los informes, aunque la superficie del cerebro de los niños que creció en la pobreza no eran mucho más suaves que los que fueron criados en familias de ingresos más altos, la diferencia sigue explicó por qué estos chicos hacen menos bien en la escuela, dijo Noble.

"El dinero puede comprar una mejor educación, los hogares en las zonas más alejadas de su freeways- puede comprar clases de guitarra. Se puede comprar después de la escuela los programas- se puede comprar mejor salud, una mejor nutrición", afirmó Sowell.

Y continuó: "Todo es de esas cosas que muchos pueden comprar que conducen a más experiencias enriquecidas para los niños en las familias más ricas."