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Defectuoso del nervio "aislamiento" puede ser por qué algunos niños se recuperan más lentamente de las conmociones cerebrales
Un nuevo estudio puede haber descubierto por qué algunos niños se recuperan más lentamente de las conmociones cerebrales y otros tipos de lesión cerebral. Es posible que hayan sufrido más daños en la capa protectora alrededor de las fibras nerviosas en el cerebro.
En el estudio, los investigadores evaluaron a 32 pacientes jóvenes, de 8 a 19 años, que habían tenido una lesión cerebral moderada a severa durante los 5 meses anteriores. Estos pacientes fueron sometidos a pruebas de su función cognitiva, incluyendo la rapidez con que pueden procesar y recordar información. También tenían la actividad eléctrica en el cerebro medidos para ver lo rápido que las fibras nerviosas en el cerebro podrían transmitir información. Exploraciones de imagen se realizaron para evaluar el estado estructural de sus fibras nerviosas.
Fibras nerviosas sanas están recubiertas con una sustancia grasa llamada mielina que actúa como aislante en cables eléctricos, la protección de las señales nerviosas a medida que avanzan a través del cerebro.
La mitad de los pacientes tenía grandes daños a la mielina recubriendo sus fibras nerviosas. Lo hicieron 14% peor en las pruebas de habilidades mentales. Su cableado del cerebro trabajó un tercio más rápido que los niños sanos. Los otros 16 pacientes tenían mielina casi intacta y sus cerebros funcionaban tan rápido como los niños sanos. Realizaron 9% mejor en las pruebas de habilidades mentales que aquellos con más daño de mielina.
"Nuestra investigación sugiere que la formación de imágenes de cableado del cerebro para evaluar tanto su estructura y función podría ayudar a predecir el pronóstico de un paciente después de una lesión cerebral traumática", dijo la doctora Emily Dennis, un investigador postdoctoral en la Universidad del Sur de California en el comunicado de prensa.
"Sospechamos que el trauma estaba dañando la mielina y la desaceleración de la capacidad del cerebro para transmitir la información, lo que interfiere con la capacidad de los pacientes a aprender", dijo el doctor Christopher Giza, profesor de pediatría y neurocirugía en la Universidad de California en Los Ángeles, en un universidad comunicado de prensa. Él es uno de los autores del estudio.
El estudio fue publicado en la Journal of Neuroscience.
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